A szerző az egyház - iskola - modernizáció kérdésének elemzéséhez oktatástörténeti, -szociológiai módszert talált, aminek segítségével történelmi perspektívában leírja az egyház és a modernizáció viszonyának dinamizmusát, az alternatív oktatás, a taneszközök, munkaerőpiac értelmezési keretét. A kötet neveléstörténettel, egyházüggyel, oktatáspolitika iránt érdeklődőknek, nevelésszociológusoknak ajánlható.